“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”高尔基的这一句话，道出了教师的真谛。

　　潘燕就是这句话的诠释者。

　　两年前，潘燕接任了鄞州职高10级汽修（8）班的班主任。

　　鄞州职高的汽修专业是全国示范专业。那一年，来自拉萨、昌都、那曲、林芝等8个地区的西藏孩子来到这里，组编汽修（8）班，这也是浙江首批、宁波首个受教育部委托开办的“西藏班”。

　　身为班主任的潘燕，除了教藏族孩子汉语以外，还负责他们的日常生活和品德教育。

　　潘燕用什么来承担起这份沉甸甸的责任？

　　她放弃了100多个节假日，陪伴、教育、照顾这一群远离父母的孩子，1000余种物品、6万余元代购款项、2万余元垫资，记录下她对孩子的深深母爱。换来的，是孩子们深情地称她“潘妈妈”。

　　从平均海拔4000米的西藏来到宁波，刚到这座陌生的城市的西藏学生并不习惯这里的生活，个别学生甚至出现呼吸困难、头晕的“醉氧”现象。当然，最让他们感到困难的是语言上的障碍，有部分思乡情结较重的学生甚至有过退学回家的念头。

　　只有用源于内心的真爱才能化解孩子们心中的种种坏情绪。身为班主任的潘燕抽时间陪伴学生，消解他们内心的乡愁。从接管这个班级开始，两年内潘燕几乎放弃了所有的休息日，放弃了和家人团聚的时间，住在学校陪伴孩子，连春节假期也不例外，把学生分批接到自己家过年。

　　去年春节，是孩子们第一次体验汉族风俗新年，潘燕和孩子们一起在家择菜、洗菜，包汤圆、吃饺子。藏族学生次仁多吉回忆说：“这么多人在一起过节真热闹，大家一起做宁波汤圆的过程让我很开心。”藏历新年，潘燕则陪着同学们守岁，一起畅聊谈心、跳锅庄舞。

　　藏族孩子很少有过生日的习惯。潘燕便让一些出生时间比较集中的学生凑在一起集体过生日。“我16岁了，这是有生以来第一次过生日。”洛松仁青在生日那天收到了潘燕送的杯子，这是他这些年来收到的第一份生日礼物。

　　“老师，我能叫你妈妈么？”第一次听到达杰诚恳的询问时，潘燕震住了。“宁波是我们的第二故乡，潘妈妈是我们的第二个妈妈。”班长嘎特说出了全班同学的心声。从此，“妈妈”这个神圣的称呼成为38个藏族学生对潘燕最亲密的表达。