胡忠、谢晓君教师夫妇：藏区高原上的两朵祥云

胡忠、谢晓君夫妇荣获2011年度“感动中国十大人物”荣誉称号。

　　“没有谁要求我们去做，但我们会倾尽所能，为藏区高原孤儿们付出，帮助他们健康成长。”刚刚获得2011年度“感动中国十大人物”荣誉称号的教师胡忠、谢晓君夫妇，2月6日下午在回到成都父母家中探亲期间接受记者采访时这样说。

　　这对教师夫妇是从海拔3800米的甘孜州塔公乡西康福利学校走来的，12年前，他们“放下一切”离开了省城、离开自己的家去远方支教。

　　143个孤儿小学生、在12年的光阴里，在难以留住外地人的艰苦生活环境中，像山花一样绚丽绽放吐露芬芳，成为对社会有用的人，就是这对教师夫妇全部的价值体现，而作为这一价值高度的奠基，则是教师夫妇的爱心与责任以及常人难以做到的放弃和牺牲。

　　“感动中国十大人物”推选委员、著名学者于丹说：这两位老师让我们知道：人最大的富庶在于爱和信念的坚持，他们用生命提携了孤儿的成长，在一个物质繁盛的时代里，他们仍然让世界相信：精神无敌。

　　以自己的方式实现爱心与责任

　　胡忠坦言自己从小就是一个有爱心的人：他从外婆时常给流浪者送饭的行为中，学到了爱。他经常在寒冷的冬天先为外婆暖被窝，然后再爬回自己的冷被窝。读大二时他曾和同学分成几个小组轮流去照顾一位孤寡老人，这事还在中央广播电台报道过。在成都石室联中当老师期间，胡忠曾带着学生干部们到街道办、居委会了解情况，找出无人照料的孤寡老人，然后将学生干部分成几拨安排他们轮流去照顾。遇上一些“分外之事”他也会去管。一次一名小女生到办公室来找胡忠，说她停在校外的自行车丢了，她的父母刚下岗，知道了一定不会饶过她。胡忠便骑车送她到家，向女孩父母把丢车的事解释清楚，还请他们原谅孩子、不要打孩子，最后掏出几十块钱叫孩子去二手市场买辆旧车……

　　应当说，世上并不缺少爱心，而人们需要怎样的爱心及爱心对社会的作用则是另一个问题。一件偶然的事情，使胡忠体会到，一般做做好事的爱心是不够的，承担自己能承担的社会责任是更大的爱心。

　　那是2001年的一天，胡忠偶然在报纸上看到一篇“百名孤儿盼教师”的报道，是关于甘孜州康定县塔公乡一所孤儿学校急需老师的事情……对此，胡忠开始了人生转折的一次深思。几天后胡忠开始了自己的计划：

　　“主动了解了学校的大致情况后，我心里便有一股冲动想去看看。当时女儿刚出生8个月，我就与也在联中当音乐教师的妻子商量可不可以给孩子断奶？妻子问我为什么这样做，我说想叫她也去塔公学校看看。妻子答应了。我们把女儿托付给母亲，趁妻子的产假未满乘上长途车……

　　那所孤儿学校是一所福利性质的民办公助寄宿制学校，当年已创办3年。学校共招收了甘孜州13个县的143名孤儿和特困生，包括藏汉彝羌4个民族。学校实行汉、藏双语教学，分四个年级授课，最高为四年级。

　　我会弹吉它，那天排上了用场。到了学校我抱着吉它给孩子们唱歌，虽然并不懂我在唱什么，但他们很安静很认真地听，这让我很感动。我妻子看见有一位老师怀里抱着一个婴儿，不禁好奇地打听是谁的孩子，当听说孩子是在校门口捡到的，妻子落泪了，连忙抱过孩子背转身解开衣扣给孩子喂奶。

　　两天后，我在返家的车上不断回望那所草原上的学校，眼眶湿润了。妻子看出我的异样，握着我的手问怎么回事，我说我想来这里当老师。妻子没说什么，只是点头。回到家我把想法告诉了母亲，母亲最终支持了我，这让我十分高兴。

　　当我背上行囊独自乘车再上高原。正值盛夏时节，天空碧蓝如洗、阳光灿烂，空气中浸着青草野花的香味，感觉很好。”

　　胡忠还讲到他走上高原支教路的第二个原因：“90年代末成都开始试行联合办学，岗位短缺。这让我感觉自己继续留校工作的意义不太大了，简单思考后，我选择了离去。”

　　如今已经被高原紫外线晒得皮肤黝黑而粗糙的胡忠说：“作为一名教师，如果你想做，到哪里都能教书，在哪里都能育人。我乐意成为这种老师，我将继续和我的同事们一道，肩负起高原农牧区特殊孩子成才的教育责任。”