三月里的一天，在甘肃甘南藏族自治州夏河县拉卜楞藏民小学里，五（三）班的学生兴奋地盼来每周一节的美术课。36岁的汉族老师王红星是这所学校唯一的专职美术教师，今年也是他在藏区任教的第12个年头。

　　据该校负责人介绍，目前藏区学校美术、体育教师十分匮乏，专职美术教师在县城更是鲜见。王红星却说，尽管藏区孩子接触和学习美术的时间很短，但他们时常会将藏族最为传统的东西结合在美术课堂里，“这也许就是他们的艺术梦。”

　　就读于兰州城市学院美术系的王红星，2001年毕业后在兰州一家广告公司就职。2001年底，得知甘南藏区招聘美术教师，就放弃了大城市的工作和生活。“藏区纯净的景色和独一无二的民族风情，是很多艺术工作者理想的天堂，那边缺乏老师，也需要我”。

　　2001年12月，岁的王红星被分配到夏河县吉仓乡吉仓小学任教，这是一所纯牧区的学校。“语言不通，教学条件极其简陋，老师缺乏。”王红星回忆说，初到学校时，全校老师共20多名，学生80多名，“美术对他们是一个陌生的名词”。

　　在这所学校里，他身兼多职，“语文、数学、体育、生活老师，空闲了还要去捡拾牛粪以供取暖”。

　　“会画画”在教课过程中也发挥作用。王红星说，牧区的孩子基本不会说汉语，交流成为他们课堂上最大的障碍，“难懂的字词，我就用画画来解释，通过简单的图形告诉他们其中的涵义”，这种方式被孩子们接受，汉语水平逐渐提高。

　　2004年，王红星参加成人高考，争取到赴西北师范大学进修学习的机会，但学校一再挽留，王红星又留了下来。

　　在孤寂而清贫的生活中，画画也是他排解寂寞的唯一方式，周末还会背上心爱的画板去草原写生。“牧区的生活教会了我独立和乐观，学生们成绩的提高并得到家长的肯定，这让我用有限的知识实现了我的人生价值，对于艺术创作也是一份难得的经历”。

　　近年来，藏区孩子的教育逐步得以重视，“藏区双语教学”、“全面发展”得到当地教育部门的关注。2008年3月，王红星被调入夏河县拉卜楞藏民小学任职美术老师。

　　“终于盼来了专业美术教学。”2009年，王红星向学校申请了美术室，购买画板，开设手工、剪纸、书画等课程，教授二至五年级美术课，每个班级每周一节课，一周共12节。

　　2010年，王红星还自编学校内部教材《小学剪纸》，将民族的传统剪纸手工艺术带入课堂；2012年学校还举办了手工比赛，鼓励学生的创新思维能力。

　　王红星说，藏区的孩子们也有着各自的艺术梦想，手工课堂上，他们会做藏族服饰、藏包、经幡等，“我很庆幸能帮助孩子们守护他们的梦想，并不断努力去实现它。”

（责编：阿菌）