范加明支教西藏11年 从教学新手成长为学科带头人

课堂上，范加明经常通过各种有趣的实验，帮助藏族孩子更好地理解物理知识。尹喆　摄

　　范加明，11年前从苏州大学物理学院本科毕业，响应团中央号召，奔赴4000多公里外的西藏，当上一名援藏教师。这一去，从支教老师变成了正式老师，如今又有扎根西藏的打算。11年过去了，原本白皙的皮肤变成暗红色，那是高原缺氧的印记，当年的腼腆青涩也不再，成了“成熟稳重的范老师”。

　　少讲理论多做实验“格桑花”考出好成绩

　　11年来，范加明一直坚守在拉萨市下属的达孜县中学，从教学新手成长为学科带头人。

　　刚去支教的时候，范加明发现这里的孩子连最基础的物理知识都听不懂，课堂上的反馈互动极少，考试成绩自然不尽如人意。为了让藏族孩子又好又快地吸收知识，范加明把内地新课改的理念和成功经验运用到教学中，在课堂上少讲理论，多让孩子动手做实验。后来，他带的班级在全市统考中常常取得优异成绩。

　　藏区的学时与内地有很大不同。学生多是牧民子女，来回学校往往需要翻山越岭。所以这里的县中多是寄宿制，上十天课，休息四天，每月循环两次。除了日常上课，老师们还得承担照看早晚自习的任务。而从达孜县到拉萨市区，只有一班白天运行的公交车。有晚自修的日子里，范加明只能“蜗居”在单身教师宿舍。

　　“范加明从生活条件较好的江苏来到西藏农村，非常不容易，这些年他做了很大贡献，是我们学习的榜样。”达孜县中学校长索朗说。