爱的音符在校园里传唱——记阿坝州教师潘熙茂

　　2007年，潘熙茂成为第一批通过公招进入阿坝州特殊教育学校的老师。从一名普通的小学音乐教师到教育一批特殊的孩子，潘熙茂用爱与责任帮助全校89名特殊儿童描绘出了一颗颗人生的音符，如今，潘老师也成为了特教里盛开的最美“羊角花”。

　　“跳舞的时候要有表情，要笑，你们给老师笑一个好不好，老师看看谁笑得最好看……”走进阿坝州特殊教育学校，潘老师正在舞蹈教室里教孩子们跳舞。一个个简单的表情动作，正常孩子几分钟就可以做好，而在特殊教育学校里孩子们要花上数十倍的时间。

　　阿坝州特殊教育学校是一所为聋、哑、智障残疾学生提供特殊教育服务的全日制学校，学校设在汶川县城。2007年，有着10年小学教学经验的潘熙茂通过公招进入汶川县特殊教育学校工作。从普教迈入特教以来，学习手语、进入各级特殊教育学校培训交流，潘熙茂迅速转换角色，矢志不渝提升特教专业技能，精心扮演着“妈妈”、“老师”、“朋友”等多种角色，走进孩子们内心与他们交朋友，用爱心精心呵护受伤的天使。

　　启智班的秦超小朋友刚来学校时非常羞涩，缺乏自信，在教学过程中潘熙茂发现秦超非常具有音乐天赋，教过两次的歌曲就能流利地记下歌词，潘熙茂留心了这个孩子，耐心地教导他唱歌的方法，还找机会让他领唱，帮助他建立自信心。在潘老师的鼓励下，2010年，秦超参加《唱响汶川》歌唱比赛，入围决赛，还被内地其他学校的老师看中希望继续栽培，如今小有名气的秦超成为了同学们心中的榜样。
“叫我把音乐唱好，我认不到的字潘老师也教我。还教导我没有事的时候不要乱喧哗，一定要保护好自己的嗓子。”说起潘老师，秦超结结巴巴却满脸真诚，“潘老师音乐教得好，我喜欢跟她一起学唱歌。”秦超眼里流露出对老师由衷的喜爱。

　　让残疾孩子插上艺术翅膀是潘熙茂最渴望实现的梦想，几年来，她倡导牵头组建了一支智障学生合唱队，利用课外活动刻苦训练，合唱队代表学校多次参加县、州、省各类大型活动表演。为了让听不到旋律的启聪班孩子也能像正常孩子一样跳舞，她巧妙地利用数数代替节奏，带领孩子编排表演了《浏阳河》、《满绿羌山》等舞蹈。2010年，潘熙茂因自己的优异成绩被评为阿坝州小学音乐骨干教师。

　　整天与孩子们在一起，潘老师也希望有一个自己的孩子。2012年，34岁的潘熙茂终于迎来了自己的宝宝，可因为种种原因小产了。此时学校正在筹备新学校的开学典礼，潘熙茂虽然还没有从失去小孩的悲伤中走出来，但她又记挂学校的情况，于是与校长取得联系，希望立刻回到学校工作。

　　“我跟她说身体要紧，等假期满了之后再到学校，但是潘老师意志非常坚定，只休息了一段时间就回到了学校，回校后的第二天她就投入到了自己的工作中。”特教校长毛运兰说。

　　“将悲伤埋在心中，用坚强和微笑面对生活中的挫折。”潘熙茂说，这种坚强是从这些特殊的孩子们那里学到的。“通过我自己的努力教会了孩子们唱歌、跳舞，学校也非常重视，社会也非常关爱，孩子们快乐，我就快乐。”

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