从海拔4米到4320米

　　进了校园，他先去水房。水房里有两个大储水罐，每个可储50吨，用水泵抽上来的水装得满满，这样即使停电也能供上水。

　　“这两个水罐子，全校1300多名学生全靠它。”他又领着记者来到学校南面的一个取水点——一个水泥池子边十几个龙头一字排开，孩子们端着铝盆、塑料盆、铁皮桶正在接水。见有个藏族男生开着水龙头玩水，殷校长赶忙上前拍拍他，示意关掉。“孩子们以前从没见过这么清澈的水，也没见过水龙头，喜欢摆弄。”

　　水来自100米深的地下井，殷壮求全程参与了打井。“2010年6月刚到这里时，学校供水全靠10里外的一条小河，雇一辆卡车每天去拉4次，每次光油费就得50元，一个月要花6000多元，拉来的水却只够食堂做饭和洗漱。学生们洗个碗要排队20来分钟，洗衣服得走1个多小时去那条小河边。”

　　打这口井，是这批上海援藏干部到定日后搞的首个工程，2010年9月开始勘探地下水源，2011年5月投入使用，同时在食堂等处设置了6个取水点，定时供水；还有就是造了那两个大储水罐。对这个供水系统，殷壮求看得很重，经常检查。他告诉记者，今年冬天比往年气温更低，水管全冻裂了，里头结了冰，水放不出来，于是改造，给管道包上了保暖材料，再埋得更深一点。

　　教老师们“在教室里走动”

　　殷壮求来到教学楼。“今天上到哪一课了？”走进政治教研室，他问年轻的藏族老师罗布。罗布说今天要讲法律基础知识，殷壮求马上指点：“用小故事导入，然后设置几个问题分小组讨论，要学生谈观点，尽量让他们多讲。”

　　经过一个初一教室，殷壮求在门口探头往里张望，“我就看老师是不是在教室里走动。”他说，如果老师只站在讲台上讲，那是不合格的。

　　殷壮求告诉记者，为了实现“两基”（基本实现九年义务教育，基本扫除青壮年文盲），定日县中学在2008年招了100多名大学生充实教师队伍，其中一半出自农牧、园林、水利、旅游等专业，由于缺乏师范教育训练，教学质量并不令人满意，“一支粉笔一本书，守着讲台满堂灌，不太关注学生的认知感受。”

　　殷壮求是这个学校来的第一位上海老师，来之后就做示范，上了一堂公开课，传递给藏族同事的第一个教学理念是：“必须学会在课堂上走动，最好走过每一个学生身边。”

　　在上海普通不过的这些教学规范，却让这里的老师大为惊讶：“课原来要这么上！”罗布说，殷老师鼓励每个学生发言，讲得好，还会拍拍孩子的肩膀。他从九亭中学要来了几位老师的备课笔记，给这里的同事传阅；又引进教师“集体备课”，规范学生作业，统一考试要求，建立听评课制度……定日县中学的7位骨干教师今年年初去了上海松江培训，上海教育访问团也应邀进藏讲学。