真情浇灌格桑花——宁波教师徐嘉勇的援藏故事

　　今年7月1日，宁波市第十五中学英语教师徐嘉勇作为浙江省第六批援藏干部，赴西藏那曲地区比如县中学任教。7月9日，他走进西藏比如县中学的教室，正式开始了为期一年半的援藏生涯。

　　近日，回来休假的徐老师向记者讲述了他的援藏支教故事。

　　宁波派出5位援藏干部

　　徐嘉勇是一位出生于1973年的年轻教师，还是一位有着16年教龄的中学英语高级教师。

　　这一次，他把自己的援藏支教感受写成了一段话：“如果有一种景象曾使我感到热泪盈眶，那就是西藏的神圣与苍凉；如果有一群人将我视为英雄，那就是期盼我的西藏的孩子们；如果有一种经历使我终生难忘，那就是援藏支教的这段无悔经历。”

　　今年夏天，浙江省派出第六批援藏干部共54人。在这54人中，有4人是教师。其中宁波市派出的5位援藏干部中，有一人担任比如县县委副书记，一人担任比如县县委办公室主任，一人担任比如县教体局局长，另两人分别任比如县人民医院医生和比如县中学教师。徐嘉勇就是宁波市派出的惟一的一名教师。

　　今年5月20日，徐嘉勇获悉宁波市选拔援藏干部的消息后，立即报了名。5月22日，他参加体检。6月22日，在上级部门决定的赴藏名单中，徐嘉勇就是其中之一。6月28日，他到杭州参加培训。6月30日从杭州飞赴成都。7月1日，从成都到拉萨，然后参加援藏干部培训。7月6日，到达比如县。7月9日，他正式到比如县中学上课。

　　说起自己援藏支教的初衷，徐嘉勇觉得偶然之中有必然。徐嘉勇来自重庆，老家也是西部地区。他从重庆教育学院毕业后就来宁波工作，内心里一直希望有机会能为西部的发展做一些贡献。另外，他在宁波得到了锻炼与发展，宁波是一个充满爱心的城市，他去援藏，也是想把这份爱心传递得更远。因此，这次有这样一个机会，徐嘉勇立即动心了。

　　徐嘉勇觉得，自己平时一直坚持锻炼，身体很棒，肯定能克服困难。去西藏是另一种人生的磨练，是一件值得为之付出的好事情。

　　挑战极限 调整自我

　　徐嘉勇去西藏前早就知道会有强烈的高原反应，但是当自己到了西藏，切身体会到高原反应时，一时间还真是无法适应。

　　他刚到拉萨时，就感觉胸闷气喘，头晕脚软，有透不过气的感觉，晚上根本睡不着觉。有时，迷迷糊糊地睡过去一阵，却又恶梦连连。早晨起来，双脚酸软无力，走路如踏在棉花上。即使是完成刷牙这样的小动作，要想保持平时那样的节奏，根本不可能。中途不得不停下来大口大口地喘气。

　　后来，到了比如县，经过几天的适应，徐嘉勇的高原反应症状终于减轻了一些。为了在学生面前保持良好的精神面貌，每次上课时，徐嘉勇都会提前10－20分钟到教室门外，然后调整自己的身体状态。上课时会尽量放慢速度。黑板上书写，一个字一个字也会写得很慢。有时，他还会乘着同学们诵读英语的时候，自己放松调整一下。

　　除了高原反应需要克服外，徐嘉勇还要面对理想和现实的落差，要面对新奇过后的失落、生活的单调和贫乏，要面对远离亲人和朋友的折磨，要面对经常停电而蜷缩在黑夜里的孤寂。

　　“为什么我能一天天坚持下来，并且还要坚持一年半？我觉得，这主要就是依靠信念的力量。如果没有信念，我是无论如何也坚持不下来的。”徐嘉勇说。

　　教学生们说“老师好”

　　比如县地处那曲地区东部、唐古拉山和念青唐古拉山之间，属怒江上游流域。县城海拔3960米，总人口5万人。

　　比如县目前还没有高中，比如县中学是当地惟一的一所初级中学，现有教师90名，教学班级24班，学生都是藏族孩子，教师中三分之一为汉族，其余为藏族教师。学校实行每周六天的坐班制，并且“五一”和“十一”假期也不放假。学生全部住校，要上早自习和晚自习。

　　徐嘉勇任教初一年级的英语课。第一次与学生见面，他就觉得有些奇怪，因为同学们向他问候时，用普通话说“老师，再见”，显然，孩子们知道那是一句问候语，但不知道在什么场合才可用。于是，徐嘉勇耐心地向同学们解释，指导他们正确学习使用汉语问候语，告诉他们，教师来上课时，应该说“老师好”，下课了，教师回去时，应该说“老师再见”。

　　原来，比如县的学生在小学里学的都是藏语，汉语水平很差，更不用说英语了。因此，徐嘉勇教英语时，仅仅26个英文字母，他就教了两个星期。此后，在徐嘉勇的精心教育下，同学们的英语水平得到了很大的提高，在一次全校组织的月考中，他任教的班级里有5个同学得到满分，获85分以上优秀成绩的有12人。

　　在教学的过程中，徐嘉勇与西藏的学生结下了很深的感情。课余时间，他会跟学生们交流，努力开阔他们的视野，激发他们向上的动力。学生有了思想负担，他找他们促膝谈心，帮助他们找出内心的症结。因学生大多住校，闲暇时徐嘉勇也去学生的寝室转转，给他们买一些学习用品等。有时，学生病了，他还会送去一声声问候。