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北京教育援藏工作:心系雪域高原 情牵拉萨教育

王超群    发布时间: 2010-08-19 09:19:00    来源:中国教育新闻网—中国教育报

  拉萨北京中学坐落在四面环水的仙足岛上,与布达拉宫遥望。学校建成于1998年,其中北京市政府投资1118万。2003年,这所学校被评为自治区重点高级中学。在西藏,有许多像拉萨北京中学这样的学校,接受过北京市教委人力、物力、财力上的帮助。

  多年来,北京市教委以帮助拉萨市进行教育人力资源开发为重点,加强交流与合作,提高教育管理和师资队伍水平,协调推进教育信息化建设和学校德育美育体育建设,助推提升西藏教育教学水平。

  3年落实援藏资金1000万

  “过去的学校,教师们办公条件不好,没有暖气,冬天只能靠日光取暖,教师们要到操场上批改作业。”拉萨二中金珠副校长告诉记者,“如今,有了北京援建的教学楼,冬天教师们就可以在办公室安心办公了。”

  担任拉萨市文体局副局长的北京援藏干部吴雅星告诉记者:“历届领导都非常重视援藏工作,为我们援藏干部开展工作提供了有力支持。”

  为了使援藏工作得到更多理解和支持,北京市教委领导主动宣传援藏工作,牵线搭桥,联系首都教育系统单位为拉萨教育提供财力和物力支持,用于推进拉萨学校信息化建设、教育教学设备更新添置、校园环境改造、小型基建及办公条件改善等项目。

  近3年,北京教育援藏投入力度不断加大,每年提供本级援助100万元,还动员教育界各方面的援助力量,落实援藏资金1000余万元。

  在资金支持下,拉萨北京中学、北京小学每间教室都拥有了多媒体,建成了现代化的计算机教室;拉萨一小、实验小学、实验幼儿园及城关区、堆龙德庆县、当雄县、尼木县、林周县、达孜县、墨竹工卡县或建成了一批多媒体教室,或完成了教学设备的更新,或维修了教师宿舍,或进行了校园环境的改造。

  为拉萨培训600名教职员工

  “送钱送物不如送一支好队伍。”北京市教委一直重视拉萨教育人才队伍建设工作,着力为拉萨打造一支带不走的队伍。

  西藏是全国唯一没有教师培训中心的地方。于是,北京市教委将拉萨骨干教师和行政管理人员培养等纳入北京教育事业发展计划,统筹规划。

  援藏干部是北京与拉萨之间的桥梁和纽带。高原缺氧、气候不适,仅仅3年,援藏干部吴雅星已是青丝变白发。然而,他跑遍19所拉萨市直学校,走进拉萨7县1区学校了解情况,掌握学校的困难和实际需求,提出“抓培训、抓引进”以做好师资队伍建设的工作主线。

  谢玉堂是拉萨北京中学的德育主任。2008年,他有幸成为北京培训拉萨德育教师中的一名学员,来到首都师范大学参加为期一个月的培训。正是这一个月,让他对德育工作有了全新的认识。“德育工作要做到前面,而不是事后补救。”谢玉堂说。

  在北京市教委协调下,北京师范大学、北京教育学院、首都师范大学、北京教育科学研究院等单位,先后为拉萨培训了280名骨干教师、185名教育行政管理人员、34名基层教研员,40名音乐教师、30名体育教师、30名德育工作者,总计培训20期,涉及7县1区及13个市直学校。

  据北京市教委有关负责人介绍,北京全面担负了培训人员的培训费、交通费、食宿费、资料费等,北京市教委和各单位为此投入达460余万元。

  两批28名教师走进拉萨支教

  最近两年暑假期间,北京市教委分两批组织北京教育学院、朝阳教育分院、北京小学,以及东城、海淀、北京西藏中学等学校的28名优秀教师到拉萨市中小学进行定点讲学支教活动,开展入藏蹲点式教学交流活动。

  何书利是朝阳教育分院的骨干教师,2009年,他来到拉萨一中参加支教活动。开始时,拉萨一中领导担心何老师身体吃不消,只安排了两节听课任务。何老师意识到,多听课会更有针对性地对教师进行指导。在何老师的要求下,一周时间,他把学校所有英语教师的课都听了一遍,并对他们进行面对面指导。

  当了解到多数英语教师仍然过分重视知识点的讲解和传授,而忽视对学生英语语言综合运用能力的培养时,何书利根据他们的讲课进度和内容,有针对性地准备了一节示范课,收到了良好效果。

  “教师们学到了更多的新课程理念,教学有了很大起色。”拉萨一中校长丁亚丽说,“何老师对英语教研组的工作是一个很大的促进,本组教师间的交流与合作更多了。”

  “就连我自己都有很大提高。”丁亚丽说,“以前,我对教师们评课比较苛刻,通常是指出一系列错误,他们很受打击。听何老师评课后,我有意识地探讨教师授课的优点,引导教师提高课堂教学效果。”

  北京市教委还组织东直门中学、北工大附中、北京财贸学校等学校分别与拉萨北京中学、拉萨中学、自治区财经职业技术学校等结成“手拉手”学校,在办学、教育管理、教学科研、干部师资培养培训等方面开展对口支援。

  拉萨一中的物理教师云旦平措骄傲地告诉记者,自己有幸在北京八中教师的指导下进行了4个月的学习,参与备课、听课、评课等一系列教学活动,并为学生上了一周的物理课,“回校后,在教学工作中更加自信了。”

  “心系雪域高原,情牵拉萨教育”,北京市教委对西藏教育事业无私的帮扶还在继续。

 

(责编:丁丁)

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