我的爷爷只会说蒙语，一句汉话不会说；我的爸爸，蒙汉兼通，因为他是他们那的第一代大学生；到我这可以说一些蒙语，比如说吃、喝等等，这些都没有问题，能说一些，也能听一些；到了我儿子的时候，用蒙语他完全一句话都不会说。

　　——白岩松

　　一

　　新闻1+1的节目《如何用母语来诉说》中，白岩松现身说法，记者实地采访，专家多维点评。这让不少的关心少数民族语言文字继承和发展问题的人们，喜出望外。在少数民族网民相对集中的一些网络平台上，对其赞誉连连转发不断。

　　对于这期节目，扎彭说，顶多也是说出点民众心声，博得大众的注意，但仍然免不了形式主义，没有多少实在的进展。

　　扎彭认为，民间自发的，公众一起参与的，才是解决少数民族语言文字传承问题的关键所在。

藏语字幕小组发起人扎彭

　　二

　　一个闲适的午后，北京邮电大学大一的藏族学生扎彭，打开电脑，点开了刚下载的电影文件夹。这轻轻一点，扎彭发现了其后贯穿他整个大学生活的新事物；这轻轻一点，在大学生自发传承民族语言文字的篇章里，添上了浓重的一笔。

　　轻轻点开文件夹，让扎彭意外的是，除了电影文件之外，还有一个文本。扎彭先没有点开电影，而是打开了另外那个之前没有见过或者不曾注意过的文件。文件里是时间点和字幕，后来他知道这叫外挂字幕，从此便和他结下了不解之缘。在那个午后，这个不起眼的文件，让扎彭兴奋不已。

　　扎彭，四川甘孜州人，在他小时候，全家搬迁至拉萨。小学毕业后，考上内地西藏班，在上海完成了中学六年的学习和生活。现在是北京邮电大学大三的学生。扎彭不同于大多数的上了西藏班的藏族学生，他一直保持着对母语——藏语的热爱，并一直没有间断过母语学习。高中时期，到了周末他和其它朋友一样，喜欢泡在网吧里。但不同的是，他没有将时间花费在游戏和电影上，而是大量的浏览当时为数不多的藏语网站。每个周末他在藏语世界里翱翔，感知着藏语文的魅力，他比同龄人更加明白语言之于一个民族意味着什么。

　　后来上了大学后，认识了许多志同道合的朋友，其中就有影响他至深的“羊兄”。他和他的朋友都认识到在这样的信息时代、网络时代，藏语必须要插上现代科技的翅膀，只有如此，藏语才能真正的传承下去。

　　扎彭无时不刻的思索着怎样使藏语在网络上运用起来，甚至在藏族网民中成为一种潮流。标注有藏语的QQ表情，电影片段的藏语配音，幽默漫画的藏语翻译，藏语歌曲的分享，都是他和他的朋友们喜欢看见的。他们坚信，只有运用，语言才能传承下去。