2009年，四川省委、省政府启动实施藏区“9+3”免费教育计划(以下简称“9+3”计划)。计划实施三年来，全省先后组织近3万名藏区学生到内地学习，其中87%以上学生来自农牧民家庭。这有力推进了藏区义务教育的巩固和提高，推进了高中阶段教育的加快发展，为培养造就藏区新一代优秀建设者和接班人奠定了坚实基础。

　　着力工作体制机制建设，奠定组织实施基础

　　一是健全工作机构。省委、省政府成立由副书记、副省长挂帅，15个省级部门组成的工作领导小组;省教育厅组建 “9+3”办公室;各市州也组建了专门领导机构和工作机构。省政府与各市州签订目标责任书，各地教育部门与当地相关部门建立紧密协作关系，全省上下职责明确，工作有序，全面形成由党委政府统筹领导，相关部门主动参与、州内州外共同努力、密切配合，社会各界关心支持的工作体制。

　　二是建立管理制度。先后制定《中职学校内务管理规定》、《“十不准”纪律规定》、《突发事件应急预案》、《开展“五项教育”的实施意见》、《开展“三禁两不”专项治理活动的实施意见》等一系列指导性和操作性强的制度文件，强化实施过程管理，加强规范管理、精细管理，提升“9+3”实施学校管理水平。

　　三是完善管理机制。建立健全信息报送、工作会商、情况通报、隐患排查、应急处置工作机制，及时掌握工作动态，宣传推广经验做法，督促指导解决问题，形成了定点包片、蹲点包校、分片负责的督查管理机制。

　　着力政策保障体系建设，强化办学条件支撑

　　突出“9+3”计划实施需要，强化以公共财政为支撑的经费投入体系建设。遴选了90所国家和省级重点中职学校作为“9+3”计划实施学校，每所学校投入300万元用于改善办学条件。对接受免费职业教育的藏区学生，免除学费，享受生活补助，补助交通、住宿、书本等杂费，新生每人给予一次性冬装补助，补助学校工作经费每生每年500元;在校学习期间，学生享受与学校驻地城镇居民同等的医疗保障;2011年又增设毕业班顶岗实习专项工作经费每生500元。三年来，中央和省投入藏区“9+3”免费教育资金共7.19亿元。