强俄巴·次央（藏族　西藏大学副校长、教授）

　　强俄巴·次央出生在一个教育世家。上世纪60年代，她开始了自己的求学生涯。1972年，次央第一次来到中央民族大学民族语言系藏汉翻译班学习。4年后，她回到了西藏师范学院（西藏大学前身）执教。党的十一届三中全会后，次央也迎来了人生发展的又一个重大机遇。1979年，她再次获得了在中央民族大学学习的机会，系统地学习了古藏文。在中央民族大学的两次深造为她一生的发展奠定了基础，她深切地体会到知识改变命运的意义。现在的她既是工作在教育第一线的老师，也是西藏民族教育管理工作者中的一员。　　

　　谈到西藏现代教育的发展，强俄巴·次央感触颇多。她说：“在中央民族大学的学习，让我开始对藏学产生了兴趣，自己也试着做一些研究，这为我未来的学术研究之路奠定了很好的基础，改变了我的一生。作为一个生长在西藏，在人生的不同阶段亲身感受民族教育发展的受益人，我真心地为西藏民族教育事业的飞速发展感到高兴和欣慰。”

　　1981年，强俄巴·次央回到西藏师范学院。1985年西藏大学正式成立。事实上，西藏大学的发展变化，就是西藏高等教育的一个缩影。中央和西藏自治区政府对西藏大学的建设给与了很大的支持。2005年中央拨款5．4亿元，用于学校新校区的建设。新校区占地800亩，就位于美丽的拉萨河畔。从2007年开始，新生已经入住新校区了。

　　除了漂亮的校舍、现代化的教学仪器、试验设备，学校也很重视软件建设。比如，在青年教师的培养上，目前学校已派出100多人在国内外高校攻读硕士和博士学位。教师的学历、职称结构也发生了很大的变化。学校从1998年开始建立硕士点， 以传统学科为主，如藏族历史、语言文学、美术、音乐，现在又扩大到一些传统和现代学科相结合的专业，比如藏文信息、经济管理、行政管理、教育学等。目前，学校正在积极申报博士点，争取尽早加入“211工程”行列 ，将学校的发展提高到一个新的台阶。

　　据强俄巴·次央介绍，西藏大学的学生毕业后，主要是留在西藏工作，也有一些学生到内地工作。学校毕业生的就业率很高，这也是近年来报考西藏大学考生增多的一个主要原因。有越来越多的人报考西藏大学，而且民族成分也越来越多样化。学校毕业生受到用人单位的大力欢迎，同时也有越来越多的学生转变了观念，要求当村官、下到基层去工作。

　　作为工作在第一线的教育工作者，强俄巴·次央说：“我能明显地感觉到，现在的学生一代比一代更好，知识面也更宽阔。这也对我们教师自身的素质提出了更高的要求，提醒我们要不断更新自己的知识，以适应现代教育事业的发展。改革开放30年，我们的国家不断发展壮大，党的民族政策为西藏的发展创造了优越的条件，否则，西藏的民族教育不可能有这样的巨变。作为西藏的教育工作者，我们有责任，更有义务做好自己的工作，为西藏的未来培养越来越多的合格人才。”（责编：丁丁）