江村旺扎：爱生如子 以校为家

　　参选代码：76
　　候选人姓名：江村旺扎
　　工作单位:西藏拉萨市当雄县中学

　　江村旺扎老师1980年以优异成绩考取西藏大学藏文文学专业，并于1985年在西藏大学荣获藏文文学学士学位，现任当雄县中学高级教师，中共党员，一直从事牧区初级中学藏语文教育教学工作和教学管理工作。作为当雄县中学藏语文教育教学工作的典型和学科带头人，江村旺扎老师恪守自己的教育教学理念，爱岗敬业、教书育人，教育教学成绩突出，受到学生、家长和社会的广泛赞誉。江村旺扎老师政治上坚持中国共产党的领导，维护祖国统一，反对分裂，维护民族团结，自始至终站在西藏反分裂斗争的第一线，忠诚党的教育事业，认真执行党的方针政策，为人师表，崇尚师德，在平凡的工作岗位上作出了非凡的业绩，为当雄县牧区的教育事业涂写了浓墨重彩的一笔。

　　善于学习，做教育改革的探索者

　　多年来，在藏语文的教育教学工作中，江村旺扎老师一直坚持走教育改革之路，努力学习教育教学理论，用现代教育教学理论来武装自己，积极探索教育改革的最新途径，尽职尽力做好各项工作。他认真学习和研究藏语文的教育教学理论，积极参加自治区和拉萨市的藏语文新课标培训，并利用多媒体教学软件为当雄县中学藏语文教师举办多次新教材培训讲座。

　　江村旺扎老师坚持不间断地学习，阅览教育群书。《方法总比困难多》、《有效教学论》、《团队精神》、《给老师的建议》和《魏书生班主任工作漫谈》等书籍是江村旺扎老师必读的理论书籍，江村旺扎老师在不断学习中提升了育人品位。同时，他还积极参与编写各种藏语文教辅用书，每年撰写数万字的读书笔记。其精心撰写的《谈教学改革的必要性》、《浅探藏族自由诗的起源》两篇论文发表在《西藏教育》杂志上。

　　勤于实践，做课堂教学的引路人

　　江村旺扎老师初涉讲坛，他就认真备课，向书本学习，向他人学习，向学生学习。他教学态度严谨，认为教育事业是激情的事业；一个教师要关爱学生，充满激情，让激情产生碰撞，让碰撞产生火花，让火花产生智慧。在教学上，他给自己的定位是做一个合格的中学藏语文教师。为了上好课，他深深认识到有效提高教育教学质量必须从精心备课开始。每年他都订阅3～5种藏语文相关报刊，认真学习并做读书笔记，以此来不断提高自己的理论水平，不断丰富自己的教学实践；平时虚心向其他老师学习，积极参加各种类型的教研活动，用心阅读自己的教学实践，很快站稳了自己的三尺讲台。

　　江村旺扎老师工作勤奋认真。他爱生如子，以校为家，把自己勤奋学习的教学理论运用于教学实际，奉行“有智慧”、“有悟性”、“有默契”的“三有”工作原则，倡导“精、细、严、实”工作作风，提出“合作大于竞争”的思维模式，促进学生学习品质的养成。他能平等对待每一位学生，提倡“因材施教、各尽所能、各有发展、和谐共生”的育人原则，尊重学生的思维个性，以“人的发展”为本，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。借鉴魏书生的先进教育教学经验，他主持建构具有牧区特色的“有效课堂”，保护学生学习的兴趣，以生为本，开发学生的非智力因素，促进学生和谐发展。

　　江村旺扎老师的课堂精彩纷呈，已形成“激情导入、自主学习、适时点拨、有机训练”的教学模式，在全校范围内推广。他认真备好每一节课，精心上好每一节课，专心批改好每一次作业，耐心辅导好每一个学生。他刻苦钻研藏语文教学业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法。他善于引导学生对藏语文问题进行多角度的思考，使学生在许多看似平凡的地方，发现很多不平凡的东西，让学生受益无穷，培养了学生的创新意识。一分耕耘，一分收获。多年来，他的课堂“轻负担、高质量、重创新、讲成效”，使得他所教授教学班的学生的藏语文学习成绩在全年级遥遥领先。