西藏大学农牧学院第五批援藏工作：尼洋飞花颂真情

　　第五批援藏干部以强烈的事业心和责任感，把西藏视为第二故乡，以“老西藏精神”激励和鞭策自己，艰苦奋斗，无私奉献。以建设、发展、稳定西藏为己任，克服了高原缺氧、身体不适、条件艰苦等诸多困难，以饱满的激情，兢兢业业、扎实有效地开展工作，以浓重的笔墨，书写了崇高、华彩的人生画卷。

——题记

　　西藏大学农牧学院（原西藏农牧学院）坐落于风景秀丽的“西藏江南”——林芝，西藏大学农牧学院（原西藏农牧学院）是西藏自治区惟一一所集农、工、理、管学科于一体、具有学士学位和硕士学位授权资格的高等理工农业院校。

　　为贯彻中央第三、四次西藏工作座谈会和教育援藏工作会议精神，根据中央“分片负责、对口支援、定期轮换”的援藏工作方针及“援藏先援教，发展先育人”的援藏工作思路，在前四批对口支援工作的基础上，自2007年7月起，来自南京农业大学、华中农业大学、西北农林科技大学、武汉大学、武汉理工大学、华东理工大学、西南大学等7家单位的第五批共13名援藏干部，来到西藏大学农牧学院进行教育对口支援工作，他们是：李家奎、罗建峰、王豪举、杨明厚、高学文、洪青、渠慎春、阮新建、郭江、冯仲仁、李保德、李晓亮、陈俊傲。

　　在农牧学院党委的坚强领导下，在当地藏、汉族干部的大力支持和密切配合下，他们以特有的高学历、高职称、高素质和新思路、新观念、新的管理方法，成为农牧学院教学、科研的生力军和学术带头人，他们顾大局、识大体，以高昂的工作热情、扎实的工作作风、先进的工作方法、科学的管理方式、较高的工作效率和爱岗敬业、无私奉献的精神，为农牧学院描绘了一幅崭新的发展蓝图……而今，2010年的7月，第五批援藏干部圆满完成援藏任务，满载着喜人成绩，即将重返他们原单位的工作岗位。

　　援藏期间，13名援藏干部时刻牢记自己所肩负的使命和重任，在思想上、政治上、行动上始终与党中央、区党委保持高度一致，旗帜鲜明、立场坚定地反对分裂，坚决维护祖国统一，维护民族团结；13名援藏干部坚持用科学发展观统领援藏工作，紧紧围绕农牧学院教学、科研和社会服务工作，结合西藏高等农林教育实际，利用援藏单位和自身优势，努力推动农牧学院教育事业快速发展；13名援藏干部踏踏实实做人，兢兢业业做事，为学院改革与发展注入了新的生机与活力，为学院教育事业更好更快更大发展做出了积极贡献，谱写了教育援藏工作新的动人乐章，赢得了全院师生员工的尊敬和爱戴……

　　三年来，援藏干部们不断强化政治意识、大局意识、责任意识，积极维护校园持续稳定，以实际行动维护西藏的稳定与发展

　　援藏干部们深刻认识“团结稳定是福、分裂动乱是祸”的道理，牢固树立“三个离不开”方针和“五湖四海”原则，继承发扬“老西藏精神”和农牧学院“老筹建精神”，积极参加“反对分裂、维护稳定、促进发展”主题教育活动，深入学习实践科学发展观活动、领导干部作风建设年活动、效能建设年活动、创先争优活动，旗帜鲜明反分裂，行动坚决保稳定，同心协力促发展。

　　自2008年拉萨发生“3·14”打砸抢烧严重暴力犯罪事件以来，13名援藏干部始终坚持把思想和行动统一到党中央的一系列指示精神上来，统一到党中央对事件性质的定性上来，统一到党中央、区党委对达赖集团斗争的一系列方针政策上来，统一到区党委、政府的决策部署上来，始终严格执行学院党委的安排部署，坚决支持区党委、政府迅速平息拉萨“3·14”暴力犯罪事件所采取的一系列有力措施，团结带领师生员工做好维护校园稳定各项工作，模范履行党员领导干部和高等教育工作者的职责。特别是面对拉萨“3·14”严重暴力犯罪事件血与火的考验，面对汶川、玉树大地震等举国哀伤，面对一系列特殊形势、特殊时期，面对艰难困苦，援藏干部团结学院师生员工共克时艰、携手创业，始终与党中央、区党委和院党委保持高度一致，完全经受住了严峻考验，经受了磨练，进一步锤炼了党性，坚定了理想信念，砥砺了人格，提升了思想境界，增长了才干，提高了工作能力和素质。各对口支援单位始终把对口支援工作作为一项重大政治责任和义不容辞的光荣使命，顾全大局，加大援藏力度，深化教育援藏内涵，援藏工作结出了累累硕果。这一切，都将永远铭记在全院师生员工心中，永远载入农牧学院发展史册。

　　三年来，援藏干部们积极推进课程建设、专业建设、学科建设，推进教学改革，完善规章制度，促进办学水平不断提高和教学管理进一步规范化、科学化

　　学科建设是高等学校赖以生存、发展的基石，学院始终坚持把学科建设作为“龙头工程”来狠抓落实。第五批援藏干部按照学院“按类调整、逐步完善、突出重点、整体推进”的学科建设思路，切实发挥自身专业优势，利用对学科前沿的了解和掌握，积极参与学科建设、专业建设和教学基本建设。经过援藏干部和广大教职员工共同努力，农牧学院在原有专业的基础上新增设3个本科专业、2个专科专业；确定23个校级重点学科，建成农学、动物科学2个教育部特色专业，草业科学、林学、电气工程及其自动化3个自治区特色专业，森林培育学、土力学等11门自治区精品课程，“植物学”、“植物病理学”2个自治区级教学团队；荣获自治区教学成果奖一等奖1项、二等奖3项、三等奖3项。积极参与“十一五”期间对口支援学科建设，中国农业大学、河海大学、北京林业大学3所高校共落实83.3万元的学科建设设备、经费。

　　教学工作是学校的中心工作，为使学院教学管理更加规范化、科学化，第五批援藏干部始终坚持教学中心地位，结合学院实际，注重借鉴在内地多年从事教学和管理工作的成功经验，积极配合相关部门，找准教育教学改革突破口，大胆改革创新，积极推进教学管理改革，先后参与制定、修订《本科专业建设管理办法》、教务工作流程等教学管理及运行制度、中层以上领导干部听课制度、同行教师听课制度、学生评教制度、教学督导制度等规章制度，进一步推进了教学管理更加规范化、科学化。援藏干部的到来充实了由学科骨干组成的教学质量督导组，坚持普遍听课与重点督导相结合，坚持以督为辅、以导为主的基本原则，有力地推动了教学水平和教学质量不断提高。

　　第五批援藏干部多方筹集资金，开展首届农牧学院“实践创新暨结构模型设计”大赛，在2009年参加第三届全国“大学生结构设计竞赛”中，学院获得二等奖1项，最佳创意奖1项、最佳组织奖1项。他们积极参与学院“211工程”重点学科建设、中央与地方共建高校特色优势专业实验室建设、国家“质量工程”建设，参与编报中央财政支持地方高校发展专项资金项目，为学院教学基本建设付出了巨大努力。