笔者：没有入藏时，听到高原反应，心里总是涌动着一种想去尝试、又怯于去体验的矛盾感。直到这次真正乘坐T27穿越青藏铁路，安安全全、稳稳当当地到达拉萨，我才知晓高原反应并非凭空想象就能体会个中滋味的，只有身临其境才能知道高原反应是怎么回事。

　　这次也一样，我离开拉萨到了藏文化之源山南，期待能解答自己心中的这样一个疑问：西藏的藏语教学情况如何？学生学习藏语的情况如何？在桑日县，我找到了问题的答案。

桑日县中学民族文化长廊贴图　孙加顺／摄

　　桑日县中学

　　走进桑日县中学的教学楼，走廊两边的藏文化挂图与藏语介绍让人目不暇接，这是学校创办的“民族文化长廊”；整齐的校舍之间，楼外墙壁也挂上了藏文化的张贴画与藏文海报，这是任凭学生们海阔天空的“藏语角”；教室外洁白的墙面上，贴着很多醒目鲜艳的藏语标识，点滴之间提醒着同学们的学习与生活习惯。

　　藏语教师次仁来自山南错那，刚入职半年，特别注重课前、课中、课后及生活中与学生的交流，显然已经对藏语的教学有了自己的心得。回忆起自己以前的学习方法，大约就是——老师在讲台上讲，学生在底下听，效率很低，效果也不好。

　　次仁老师在不断改善教学方法的同时，坚持在藏语教学中寓教于生活，并且积极启发学生参加各种兴趣小组。孩子们对于藏语学习的积极性高了，了解的知识也多了，成绩自然也上去了。

　　来自日喀则的藏语老师索朗旺久入职五年，对藏语教学和藏文化发展有自己的见解。随着学校硬件条件的提高，他认为传统的教学方法因其单调低效而正逐渐被淘汰，如今教学配备了更丰富的教材以及多媒体资料，极大地改变了以前藏文学习的方式和方法，使学生不再像以前那样依赖于单一的知识来源。通过多元渠道的接触与学习，现在的学生不仅仅是能听、说、读、写，更关键的是培养和加强了用民族语言与文化思考问题的能力。

　　相比自己念初中的那个年代，毕业于西藏大学师范学院的索朗老师认为现在的信息传播和知识普及的速度更快，意味着各个民族的文化交流更加广泛、频繁；因此藏文化在这个意义上是在不断地进步，文化不应该是停滞的，而是不断地得到拓展。如今的孩子们，比起他们的父辈，在藏语言的继承、使用和发展上，实际上站在了更高的起点。

桑日县完全小学教学楼走廊贴图　孙加顺／摄

　　桑日县完全小学

　　两位老师和两位小同学正在桑日完小黑板报前忙活着，舒畅优美的藏文字体在黑底色上伸展开来。教学楼前的操场上，孩子们正欢笑着沉浸在体育课的紧张与兴奋中。

　　五年级学生丹增正在和同学们打篮球，他们的课程表每天都排有藏语课，自己的汉语也不错，文体活动比较多，班级经常举行同学庆生会。丹增平时考试成绩名列前茅，理想是当一名厨师。

　　丹增的同学格诺来自桑日县江乡，因为距离学校比较远，所以寄宿学校，享受“三包”（包吃、包住、包学费）政策。学校的老师对他很好，他很喜欢，所以他的理想是当一名教师。

　　四十三岁的喜饶老师毕业于山南师范，担任过藏语和数学老师，对完小的情况非常熟悉。他说学校几年前加强了远程教育的力度，通过“班班通”、多媒体教学、幻灯片课业等新的教学模式，加上学校几乎全部聘用藏族教师，采用汇编藏文教材，学校的藏语教学水平提升明显，成绩好于其他学科。

　　谈到自己的小学时代，喜饶老师赧然一笑，说那时候教室经常漏雨，几乎没有教具，教学条件难以想象，和现在的完小相比，只有一个词比较恰当——“可怜”。

　　同时，老师还注意到农牧区的孩子不再像以前那样羞涩和拘束，转而积极主动地参与到了学校的各种活动之中。丰富而互动的学校集体生活对于孩子的人格发育和成长起着前所未有的促进作用。

　　桑日完小教学楼的后面，扩建工程目前正在施工，学校规模扩大与硬件升级，指日可待。

桑日县比巴村幼儿园大班　孙加顺／摄

　　桑日县比巴村幼儿园

　　比巴村书记多吉拉旺这几天很高兴，因为村里原来的教学点如今改成了幼儿园，村委会上一宣布，附近三个村近一半的孩子都被送了进来，解决了很多年轻父母的难题。

　　作为桑日县的四个乡村试点幼儿园之一，无论从硬件设施还是从软件配置，都尽可能地从农牧区实际出发，充分考虑乡村年轻父母的需求，照顾适龄儿童的学习与生活（包括部分寄宿），确保在学前阶段的看护与教学质量。

　　比巴村幼儿园采取学前“双语”教育模式，在藏语沟通教学的基础上，争取让每个孩子都能够理解基本的汉语对话，便于入学后的课程跟进。据相关负责人介绍，县教育局专门为幼儿园选了综合素质较高的当地年轻女老师以及经验丰富的生活老师，并且送到县幼儿园参加了跟学培训。

　　幼儿教师益西措姆，比巴村人，汉语水平一般，与孩子对话完全用藏语。经过专门的幼师跟学培训，熟悉了各种幼儿教具、玩具的使用，正对刚入园尚未适应的孩子进行“一对一”的慰抚照顾。她认为在与孩子们的生活与教学互动中，孩子们明显偏向于同龄集体的活动，与自己的幼年相比，除了物质生活的提高，现在的孩子接受能力更强，理解能力更强。

　　笔者：自己的学生时代是经不起回忆的。当年的漏风窗户、漏雨屋顶，还有除了课本别无其他读物的布书包。想想内地，大概也是经历了传统教学到素质教育的转变，如今已经成果累累。相信在扎实发展且备受重视的基础上，西藏的藏语教育必然会迈上一个新台阶。

（责编：阳光）