西藏代表团6日在审议政府工作报告时，对报告提出的“启动教育扶贫工程，实施农村义务教育薄弱学校改造计划”等内容反响强烈。代表们认为，加快贫困地区教育发展，是改变贫困的有效途径。

　　“决不让贫困代代相传，体现了本届政府治穷的坚定决心。贫困的产生有众多原因，但绝大部分贫困人口的一个共同特点是受教育程度低、文化水平不高，治愚是治穷的根本。”西藏自治区主席洛桑江村代表说。

　　在中央的关心和全国的支援下，西藏经济社会取得了长足的发展，但仍属欠发达地区，2013年人均生产总值仅为全国平均水平的62%，农牧民和城镇居民收入分别为全国平均水平的74%和73%。

　　在西藏300多万人口中，农牧民占八成以上。为了斩断农村代代相传的贫困“基因”，从1985年开始，西藏在免费义务教育的基础上，对农牧民子女实行了包吃、包住、包学习费用的“三包”政策，对城镇困难家庭子女实行了同等标准的助学金制度和财政补助政策。2012年，西藏启动实施城镇学前教育免费政策，加上之前已实行的农牧区学前教育、城乡义务教育和高中阶段教育免费政策，西藏全面实现了15年免费教育。

　　西藏阿里地区人大常委会主任平措代表说：“从现有教育资源的分布情况来看，越是边远贫困地区，教育资源越是匮乏，贫困地区普遍存在教育投入不足、师资人才缺乏、基础设施建设滞后等教育发展的短板。”他建议，国家进一步加大对贫困地区的教育投入，最大限度地实现教育公平，从根本上改变贫困地区的落后面貌。（文章原标题：《教育，改变贫困的途径》）

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