西藏昌都地区职业技术学校外景 许娜（摄）

　　“先生！您怎么了？！”

　　19岁的次仁多吉仔细而迅速地检查了“病人”的症状后，立即为其进行心肺复苏的抢救。判断“病人”无呼吸，检查颈动脉没有搏动后，次仁多吉即进行了胸外心脏按压；并为其进行人工呼吸……

　　眼前的这一幕，正是在西藏昌都地区职业技术学校的护理科实践课的一幕。来自重庆市护士学校的援藏教师吴春梅正在为实践课的学生做指导。老师告诉我们：“在学生实践静脉输液时，要自己亲自扎针感受一下，只有这样才能知道应该用那样的力度可以帮助病人减缓病痛。而且，我们采用分组练习，在这两个时间教室里，使用多媒体教学。把上课的数据同时传到另一个同时上课的教室，实现一堂课程两个教室的同步教学。此外，我们让成绩优秀的学生作为分组实践小组的指导助理，再帮助其他同学领会巩固技能。”

　
次仁多吉在为同学们娴熟地演示心肺复苏技能 许娜（摄）

　　近年来，随着昌都社会经济的发展，对技能型、实用型人才的需求，因此职教更成为一项民生工程。西藏昌都地区职业技术学校结合西藏昌都的实际，理清思路，科学定位，明确目标，以“以长求稳、以短求活”为发展思路，充分调研市场，开设以藏医、护理、学前教育、工程建筑、供用电技术等为骨干长线专业，开展订单式培养、校企合作、校校合作和联合培训工作的办学模式。加强对外联系，整合资源，积极与企业（或事业）合作办学，订单培养学生，提高学生的实践操作能力。学生毕业后根据个人综合素质、学校考核以及实习单位鉴定，决定去与留。这条创新之路有效地推动着昌都职业教育的快速发展。