高原“格桑花”浦江绽放。今年，上海晋元中学西藏班40名西藏学生全部考入清华、北大、复旦、交大、浙大等全国重点高校。这几天他们过完暑假，相继从藏区回到内地各大城市开启自己的大学生活。

　　晋元中学这一佳绩是内地自开办西藏班以来的最好成绩。晋元中学何以创造如此佳绩?答案是：学生好学，教师乐教。“牛老师”“牛学生”合奏汉藏乐章。

　　学理工为更好报效故乡

　　今年暑假，晋元西藏班40位学子“荣归高原”。

　　达孜拉萨河谷，父母早逝的琼吉今年考入同济大学，“我要用这个喜讯告慰天上的双亲。”寨子里的乡亲们为琼吉举行了庆祝仪式，亲朋好友们提着砖茶、洗衣粉和刚刚收获的青稞等礼物上门道贺。

　　今年晋元40名西藏学子中，理工科考生有30人，为的是学习藏区所需的各类高技能知识，更好地报效故乡。考入复旦大学临床医学基地班的格桑卓玛就是其中典型代表：“选择在复旦学医，是因为家乡医学设备和人力资源都不很发达，我有责任贡献自己的才智。”

　　派最好老师教藏族班

　　“对藏族班，我们以对国家、对每个西藏家庭心怀使命感的高度来认识，全校上下当做大事来做，选派最好的老师来教，在环境营造上更是不吝投入。”晋元中学校长王丽萍介绍。西藏班在沪开办8年来，从市里到区里都非常重视西藏班教育工作，每遇问题，立即召开会议研讨，持续加大办学投入，改善办学条件。

　　年届退休的沈惠勇老师，从2005年至今一直担任西藏班专职班主任，毕业班40个西藏学子亲切地称其为“阿爸”。沈老师身体不大好，两次突发面神经瘫痪，校长特许他可以晚到校、早回家。可他却很少享受这个“特权”，双休、节假日，甚至过年期间，都要陪着他的西藏孩子们。

　　西藏学生刚进校时，基础知识较薄弱，尤其是英语和数学。晋元的老师们主动放弃休息时间，给他们“开小灶”：先是采取以提升基础知识为重点的“小步慢跑”策略，用一学期的时间完成西藏学生适应性训练，之后进行以提升信心为重点的“小步快跑”策略。

　　汉藏一家亲，育才更育人

　　为帮助西藏更快更多地培养人才，在教育部和上海市教委的指示下，晋元中学于2005年起招收西藏班学生，目前3个年级100多位西藏学子在晋元就读。

　　汉藏一家亲。在晋元3年学习生活中，藏族同学与汉族同学结下深厚情谊。“我的同桌毛一蕾给我很多真诚的帮助……希望我们今生一直保持联系。”考入厦门大学的次旦卓嘎每每提及此，都为之动容。“我们藏族同学朗珍卓嘎患上白血病，王丽萍校长获悉后立即带领学校全体中层干部参加了捐款献爱心活动。”现读高二的索娜曲珍激动地说。

　　相对西藏学生的优异高考成绩，晋元中学更看重思想教育和人格教育结出的累累硕果。考入北大的次仁央宗同学在晋元老师培育下，积极参加学生党校，用行动践行“服务社会，奉献社会”的价值理念，高三时她加入了中国共产党。晋元藏族学子还把在上海世博会上学到的志愿者精神带回雪域高原：在拉萨堆龙SOS儿童村，收养着来自西藏各地的孤儿，晋元藏族学子经常利用寒暑假为儿童村的孩子服务。

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